Večpredstavnost in hipertekst 2015

vih, 2015, večpredstavnost, hipertekst, dnevnik

Zaključna refleksija — 1 februarja, 2016

Zaključna refleksija

Na kateri vaš prispevek pri projektnem delu ste najbolj ponosni?

Najbolj sem ponosen na velikost same igre. Tako na programerski kot grafični vložek. Že v začetku smo hoteli ustvariti kar obsežno igro, kar nam je onemogočalo da bi se natančno posvetili nekaterim elementom. Nismo sicer šli po principu več kot je bolje je, ampak smo se veliko osredotočali na igrivost naše igre.

Katere so po vašem mnenju možne razširitve vaše didaktične igre (dizajn, zvok, programiranje, cilji, namen …)

Naša igra ima veliko možnosti za nadgradnjo. Prva nadgradnja, na kateri smo nekaj že delali je zagotovo omogočiti igranje igre tudi na mobilnih napravah.
Radi, bi v igro dodali možnost dveh igralcev. Dodali različne bonuse in zmožnosti našemu karakterju, da bi bila igra še bolj zanimiva in privlačna za igralce. Uredili bi tudi shranjevanje in sicer tako, da bi lahko shranilo igro več različnih uporabnikov. V igro bi dodali še več zvočnih efektov in možnost spreminjanja med angleškim in slovenskim jezikom.
Nekatere posodobitve so enostavne in bi jih lahko v našo igro vključili v nekaj urah, med tem ko bi morali na drugih še veliko delati.

Kaj je največja pomanjkljivost vaše igre?

V danem času smo igro izdelali dobro in z izdelkom sem zadovoljen. Tako je vsekakor največja pomanjkljivost naše igre to, da nam je zmanjkalo časa za zgoraj naštete posodobitve. Sama koda igre tudi še ni povsem optimizirana, s večkratnim igranjem igre bi lahko določil pravo razmerje med obremenitvijo diska in rama, ampak ker igra ni tako velika, naši računalniki pa precej zmogljivi to ne igra bistvene vloge.
Težko je izpostaviti največjo pomanjkljivost, zato je tudi ne bom. To ne pomeni da je igra popolna, ampak da ima več manjših napak, katere so nam jasne, tudi odpravljive ampak ne igrajo bistvenega pomena.

Kratko zapišite refleksijo o dinamiki dela v skupini, težavah ali problemih, s katerimi ste se sami soočali.

Samo delo v skupini je potekalo gladko in brez težav. Z vsemi člani smo se hitro ujeli tudi sicer se med seboj radi družimo. Rad bi tudi pohvalil odzivnost celotne skupine, kadarkoli je nekdo v zvezi z igro kaj potreboval smo se skoraj takoj odzvali. Lahko bi celo rekli, da bi nam pripadal dodatek za stalno pripravljenost :). Posebej bi pohvalil Sandro, saj je grafiko hitro razvijala po potrebi in pri tem se ni poznalo na kakovosti samih izdelkov.
V začetku smo sicer bili še malo razglašeni, ampak smo s kriznim sestankom uglasili, med potekom izdelave igre smo se še dodatno usklajevali, a je delo potekalo nemoteno.

Ocenite število ur, ki ste jih individualno porabili za projektno delo (VIH + ZIPUG skupaj).

Za projektno delo sem porabil več kot 300 ur.

Matija Čufer

Zaključna refleksija —

Zaključna refleksija

Ob zaključku prvega semestra in izdelane (prve verzije) igre bom sedaj odgovorila še na nekatera pomembnejša vprašanja o igri in delu v skupini.

Na kateri vaš prispevek pri projektnem delu ste najbolj ponosni?

V igri sem najbolj ponosna na grafiko, saj smo se v skupini res trudili, da smo vse elemente narisali, izbrali primerne elemente igre in jih povezali med seboj. Seveda pa ne gre pozabiti tudi programerskega dela, ki je bil zelo zahteven, saj so nekatere stvari (predvsem Matiji) povzročale preglavice in probleme. Tako da na koncu vsega smo vsi veseli, da nam je s skupnimi močmi uspelo narediti tako dobro igro, ki dela brez velikih napak in je zanimiva.

Katere so po vašem mnenju možne razširitve vaše didaktične igre (dizajn, zvok, programiranje, cilji, namen …)

Naša igra je sestavljena tako, da lahko igri še veliko dodamo. Lahko dodamo različne skrivne sobe, kjer bi učenci dobili nove naloge ali pa le zabavne in zanimive sobe za motivacijo med učenjem. Poleg skrivnih sob pa želimo igro nadgraditi tudi tako, da se bo igra lahko igrala tudi na mobilnih telefonih z operacijskim sistemom android.

Na področju grafike in zvoka pa bi z vsako nadgradnjo igre bi nadrgradili in dodali tudi zvok in grafiko.

Kaj je največja pomanjkljivost vaše igre?

Pomanjkljivosti pri naši igri ne morem izpostaviti. Definitivno pa je pomanjkljivost čas, saj smo v kratkih 4 mesecih uspeli narediti igro, ki zadošča učnim ciljem, vendar pa še nismo popolno zadovoljni z njo, saj želimo igro nadgraditi z vsemi idejami, ki sem jih napisala že zgoraj.

Kratko zapišite refleksijo o dinamiki dela v skupini, težavah ali problemih, s katerimi ste se sami soočali.

V skupini smo se odlično razumeli. Vsak je vedel, kaj mora delati. Seveda smo imeli tudi trenutke, kjer so si naša mnenja nasprotovala, čemur je sledil krizni sestanek, na katerem smo vse svoje nejasnosti razjasnili in s polno paro poprijeli za delo. Pri vsakem izdelku (grafičnem, scenariju, programskemu delu, različni dokumentaciji) smo se posvetovali, ko smo se vsi strinjali z izdelkom, se je delo nadaljevalo.

Poleg dobrega dela med predavanji in vajami, smo odlično sodelovali tudi v prostem času, saj smo bili vedno vsi pripravljeni za delo, ne glede na uro in dan.

Ocenite število ur, ki ste jih individualno porabili za projektno delo (VIH + ZIPUG skupaj).

Za projektno delo sem porabila okoli 200 ur v 3-4 mesecih.

 

Sandra Toni

Grafika in zvok – Minioni —

Grafika in zvok – Minioni

Prilagam grafiko in zvok, ki smo jo uporabili v naši didaktični igri Binarna Džungla.
Povezava: https://drive.google.com/folderview?id=0B7Ms703VHbb2dlNWbk05TUNGV0U&usp=sharing

 

Viri, ki so nas inspirirali:

Zaključna refleksija —

Zaključna refleksija

IGRICA JE NAREJENAAAAAAAAA!!! 😀 😀
Zaključili smo z delom naše igrice in tako temu sledi tudi zaključna refleksija. 🙂

Zeloooo smo navdušeni, da smo igrico končno končali. Na celotno igrico sem nadvse ponosna. Še posebno na scenarij in grafiko pri katerima sem največ sodelovala. Sama zgodba se mi zdi zelo posrečena in motivacijsko privlačna za otroke. Z grafiko pa smo se največ preukvarjali (Poleg programiranja, seveda. Tam je največ prispeval Matija in zato smo vse zelo ponosne nanj! 🙂 ) in mislim, da smo vsi navdušeni nad končnim rezultatom. Je zabavna in se mi zdi, da lepo pristoji naši igrici. Tako sem navdušena nad našo igrico, da ne vem, če bi lahko izpostavila kakšno pomanjklivost. 😀 Programsko dela brez kakšnih večjih napak. Morda le to, da bi se igrico dalo še dosti boljše dodelati in razširiti, če bi imeli malce več časa. 🙂
Prva nadgradnja, ki smo jo že skoraj naredili je, da bi se našo igro dalo igrati tudi na mobilnih napravah, točneje na androidih. Igro bi lahko razširili še z dodatnimi sobami, tudi skritimi sobami. Razmišljali smo, da bi dodali dragulje (aktivnosti – tako bi dodali še nekaj didaktičnih ciljev.) in pa še kake manjše draguljčke – skrite sobe za dodatne točke. Da bi le s temi sobami, če bi jih našel, lahko rešil celotno džunglo. Naslednja nadgradnja bi bila,da bi našega junaka Bineta lahko narisali sami (je edina stvar, ki smo jo pobrali iz interneta).
V skupini smo se zelo dobro razumeli. Če je imel kdo kak problem pri svojem delu, smo mu vsi ostali z veseljem priskočili na pomoč. Na začetku smo imeli malce problemov, da smo se zedinili o aktivnostih, ki jih bomo uporabili. Ampak smo si vzeli eno dopoldne, se dobili na faksu in se konkretno pomenili o poteku igre, o zgodbi, sobah, nalogah,…in od takrat dalje ni bilo več nobenih problemov. 🙂
Približno število ur, ki sem jih porabila za deloza delo, je cca 200.

Materiali zaključne predstavitve —
Didaktična igra — 18 januarja, 2016

Didaktična igra

Opis igre

Igra poteka v džungli, kjer se nahajajo binarna drevesa, zato tudi ime igrice Binarna džungla. Igralca skozi igro nauči osnovne lastnosti binarnih dreves.

Komu je namenjena

Igrica je namenjena drugi triadi osnovne šole. Torej učencem 4., 5., 6., razreda. Kot predznanje se zahteva poznavanje binarnih števil. Igrica se lahko uporablja kot preverjanje predznanja ali utrjevanje znanja iz binarnih dreves.

Kratka predstavitev vsebine

Bine Jones se odpravi v Binarno džunglo na pustolovščino. Tam sreča opičjaka po imenu Modrec, ki mu obrazloži, da so mu ugrabili družino. Po džungli se je razširil virus, kateri je okužil drevesa, ki pa v svojih krošnjah držijo ugrabljene opice. Ker je opičjak nemočen, se prijazni pustolovec odloči, da bo namesto njega poiskal njegovo družino. Opičjak mu za vrnjeno družinico obljubi nagrado.

Na poti igralca čaka kar nekaj ovir, katera zahtevajo znanje o binarnih drevesih. Pri iskanju opic pustolovca lovijo zlobna drevesa, katera zahtevajo, da uničijo virus, s tem mu spustijo tudi ugrabljeno opico. Če igralec na poti česa ne bo razumel, ima v pomoč Pustolovko knjigo.

Učni cilji

Učni cilji so:

  • Učenci razumejo pojem binarnega drevesa (kaj je binarno drevo, kako izgleda ločijo polna binarna drevesa in uravnotežena binarna drevesa).
  • Učenci razumejo kakšna je prednost predstavitve elementov (npr. števil, črk) s pomočjo dvojiškega drevesa.
  • Učenci razumejo pomen kodiranja podatkov (da je enostavneje, če npr črke predstavimo z 2 znakoma kot pa če jih predstavimo z 25 znaki)

 

Navodila za učitelje

Naša didaktična igra je namenjena drugi triadi osnovne šole. Učitelji jo lahko uporabijo pri izbirnih predmetih računalništva za preverjanje predznanja in utrjevanja že usvojenega znanja, jo podajo za domačo nalogo ali kot nagrado za dobro opravljeno delo pri pouku. Za igranje igrice je potreben računalnik in pa približno 40 minut.

Navodila za učence

Skozi igro Binarna džungla se lahko učenec nauči oziroma ponovi in utrdi znanje iz binarnih dreves. Razume kaj je binarno drevo, kako izgleda in pozna vrste binarnih dreves, kot so polna in uravnotežena polna drevesa ter jih tudi loči. Spozna tudi, da je prednost binarnih dreves predstavitev elementov. Pri eni izmed aktivnosti razumejo tudi kodiranje podatkov. Pri tem spoznajo, da je enostavneje predstaviti črke z dvema znakoma kot pa z 25 črkami. S tem ko učenec igra igrico utrjuje znanje in hkrati rešuje Binarno džunglo pred virusi ter reši ugrabljene opice. Na koncu igre dobi od opičjaka primerno nagrado ter podatek v kolikšni meri je rešil džunglo pred virusu. S tem izve ali lahko naslednjič igrico odigra še boljše.

Za igranje klikni BINARNA DŽUNGLA.

Plakat igre —
Objava osnutka in scenarija — 24 novembra, 2015

Objava osnutka in scenarija

Pozdravljeni s strani Minionov 😀

Tukaj vam predstavljamo barvno shemo naše igre, nekaj skic grafike ter scenarij igre Binarna Džungla.

Lepo se imejte 🙂
Matija, Tadeja, Julija in Sandra

Barvna shema:

– džungle in ostalih scen:
http://www.colorblender.com/?preloadblend=263200628000331D008048002D83B1555555

– opica:
http://www.colorblender.com/?preloadblend=9B4B00CD9C57331D008048007889FFFFFFFF

– binarna drevesa:
http://www.colorblender.com/?preloadblend=007210000000331D0080480000521DFFFFFF 

– knjiga za pomoč:
http://www.colorblender.com/?preloadblend=B87C4DD3C6CADDA9758F522BFFE2A8583729

– dragulj za vstop v sobe:
http://www.colorblender.com/?preloadblend=000000D9A6FFAAC9FFFFB2FFCDEFF4FFFFFF

Opis barvne sheme:
Barve smo izbrali na podlagi naslova naše igre. Naslov igre je Binarna džungla, kar nas je pripeljalo do zgornje barvne palete za sobem ki vsebujejo zeleno (za rastline), rjavo (za debla, most, blato, itd.), modro (reka, nebo) in sivo (tempelj, poden). Vse ostale sheme, pa so nastale iz opazovanja narave. Torej opica ima v večini rjave barve in tako ima tudi naša opica takšne barve. Binarna drevesa imajo takšne barve, kot jih ima večina dreves v naravi (zelene in rjave), za dragulj pa smo pregledali, kakšne barve so dragulji in opazili, da so živahnih in različnih barv. Na podlagi teh podatkov smo se odločili za nam najljubšo kombinacijo.

Skice grafičnih scen in karakterjev:

 

Napisan scenarij igre:

Dokumentacija.igre – Binarna džungla

Prva refleksija: MINIONI —

Prva refleksija: MINIONI

Pozdravljeni!

V skupini Minioni, z Julijo, Matijem in Tadejo, vlada dobro vzdušje. Člani se med seboj dobro razumemo. V preteklem mesecu smo določili temo drevesa, ki smo jo kasneje skrčili na binarna drevesa, saj na začetku nismo vedeli, da je tema: drevesa preveč obsežna in težka. Ko smo se spomnili teme, smo takoj dobili idejo za izdelavo igre, kakšna bo grafika in kako bo igra izgledala. Hitro smo dobili tudi ideje za aktivnosti. Zadnje dva tedna smo veliko delali na scenariju. Pri tem je prišlo do manjših problemov pri razumevanju drug drugega, zato smo se domenili za krizni sestanek, kjer je vsak izrazil svoje mnenje in smo nato skupaj sestavili odličen scenarij in z njim povezali tudi z aktivnostmi. Tako smo zvito skrili učne cilje. Zdaj pa zelo napredujemo tudi z grafiko in programiranjem.

Sandra

1. refleksija – MINIONSI —

1. refleksija – MINIONSI

S sošolci v skupini izdelujemo didaktično računalniško igro. Odločili smo se za kar težko tematiko – binarna drevesa, saj se nam je zdelo, da lahko naredimo zelo zabavne aktivnosti na to temo. Takoj na začetku smo se hitro uskladili kaj bo kdo delal, katero grafiko bomo izbrali in v katerem programu bomo programirali. Najprej nismo imeli občutka, da smo si izbrali težko tematiko…vsaj dokler nismo začeli sestavljati aktivnosti. Zato smo imeli nekaj začetnih težav z določitvijo ciljev naše igre in usklajevanjem idej ter ustreznih aktivnosti. Tako smo se odločili za krizni sestanek izven šolskih ur. Na sestanku smo se imeli super, poleg tega pa smo se dokončno domenili kakšen bo scenarij, točen potek zgodbe ter njen izgled.

Zelo sem vesela, da sem v skupini s Sandro, Tadejo in Matijem. V skupini se počutim odlično in sproščeno, saj se med seboj zelo dobro razumemo. Spodbujamo se med seboj, če kdaj komu pade motivacija za delo, ko komu kaj ne gre najbolje. 🙂 Poslušamo mnenja drug drugega, sprejemamo ideje ter podajamo konstruktivne kritike.

Mislim, da se kot skupina dobro ujamejo. 🙂

Vsem želim čim boljšo izdelavo vaše didaktične igrice.

Lp, Julija 🙂